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Unidad didáctica: "juegos del mundo"

Carlos Velázquez Callado
C.P. Miguel Hernández
Laguna de Duero (Valladolid)

Uno de los principales puntos en común de los niños y niñas de diferentes culturas es el
juego. El juego es un medio para que el niño aprenda las normas culturales y los valores de una
sociedad. Los distintos tipos de juego que los niños y niñas practican son un reflejo de la cultura
en la que viven. Así, por ejemplo, hasta hace bien poco los juegos tradicionales infantiles en
algunas etnias de Papua Nueva Guinea se caracterizaban por la ausencia de ganadores y
perdedores. Todo lo contrario sucede en los juegos actuales de nuestra sociedad occidental donde
la competición se convierte en muchos casos en un elemento esencial.

¡PON ARTE EN CUIDARTE! Manual de Prevención de Accidentes para Adolescentes

Vía compartiendo educación física tengo el conocimiento de este libro escrito por Alejandro A. Prieto Orviz

Sinopsis

Con humor, ilustraciones y un lenguaje directo, esta obra trata de concienciar a nuestros chicos/as sobre la necesidad y posibilidad de adoptar hábitos y conductas preventivas encaminadas a preservar su salud; les ofrece información básica sobre aspectos técnicos a considerar para prevenir factores de riesgo causantes de accidentes leves, graves y muy graves; pretende coadyuvar en la divulgación de una cultura preventiva necesaria para evitar y disminuir la elevada tasa de lesiones existentes en todos los ámbitos de nuestra vida (hogar, ocio, trabajo); les propone actividades para que reflexionen e investiguen las causas de accidentes sufridos en sus propias carnes, contribuyendo a desterrar la extendida idea de que muchos accidentes tienen su origen en el “azar”, y ejercicios para localizar e identificar los productos peligrosos de uso generalizado existentes en su entorno así como el desarrollo de tareas y/o actividades que entrañan riesgos; y, colateralmente, apuesta por valores como la responsabilidad, el esfuerzo, la tolerancia y el respeto.

Liderazgo, un deporte de equipo

Introducción

Si hacemos caso a la devoción popular que suscita el deporte, bien puede decirse que esta actividad, sus profesionales, voluntarios y los usuarios que la sostienen, viven una edad de oro cuyos destellos se advierten por todas partes. El ámbito deportivo está de moda y goza de una salud exultante, quizá sólo amenazada por la desmesura del éxito.

Moverse, disfrutar del juego, ponerse a prueba, cuidar el cuerpo y promover un estilo de vida activo y saludable son las credenciales más atractivas que hoy puede presentar organización alguna. Si a este retrato de
familia añadimos la fama de algunos deportistas, la imagen es deslumbrante: aupados a hombros de estos superhéroes, la línea del horizonte dibuja un campo profesional inagotable.

Area de educación física. Proyecto Curricular de Centro. Ciclo primero

Proyecto curricular educación física adaptada a la loe ( con competencias ) para el primer ciclo de primaria.

INTRODUCCIÓN:
El área de Educación Física propone el desarrollo de capacidades por medios de la actividad motriz y la vivencia corporal.
Promueve y facilita que cada alumno llegue a descubrir, conocer y aceptar su propio cuerpo y sus posibilidades.

Establece los conocimientos, habilidades y destrezas que relacionados con su cuerpo y la actividad motriz contribuyen al desarrollo corporal, a un uso constructivo del ocio y a una mejor calidad de vida.

Unidades didácticas de floorball o hockey en el suelo

Hoy quiero presentaros un par de descargas sobre este popular juego alternativo en nuestras escuelas.  La unidad didáctica para secundaria ya estaba en el portal antiguo de maixua.com.

La segunda unidad didáctica, es una unidad pensada para el tercer ciclo de primaria y además de tener todas las caracteristicas de toda unidad didáctica como los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, sesiones etc., también nos cuenta la historia de este deporte y la reglamentación del mismo, con las acciones permitidas, prohibidas etc.

Espero que sean útiles en vuestro trabajo diario.

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A QUE JUGABA MI ABUELO II

RESUMEN: A lo largo de esta sesión explicada con posterioridad se trabajan las habilidades básicas, en especial los lanzamientos y las manipulaciones, a través de juegos tradicionales de diferentes zonas de la geografía española.
PALABRAS CLAVE: Habilidades básicas. Lanzamientos. Manipulaciones. Educación Física. Recursos. Juegos tradicionales.

INTRODUCCION Y JUSTIFICACION
Esta sesión es la continuación de “A que jugaba mi abuelo I”, ya que ambas tratan las habilidades básicas, en especial las manipulaciones, a través de los juegos y deportes populares, que presentan grandes posibilidades.
Dentro de las manipulaciones trabajaremos los lanzamientos tanto de precisión como los de distancia, del mismo modo se trabajan golpeos e intercepciones.
Al igual que en la sesión anterior se les entregara una fotocopia de los juegos populares tal y como son en su lugar de origen, sin ninguna adaptación.