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NUEVA PROPUESTA CURRICULAR PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

El presente artículo aborda el diseño curricular para el área de Educación Física. Se establece una nueva propuesta a partir del documento base de enseñanzas mínimas. Los apartados que tratados en este trabajo son los objetivos, las competencias básicas y los contenidos. El objetivo del presente estudio es mostrar, explicar y justificar la nueva concepción de los elementos curriculares que conforman el área de Educación Física para la etapa de primaria.

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Como trabajar las competencias básicas desde la asignatura de educación física

En este decreto que estamos comenzando a asimilar, la educación física se ha quedado muy coja y a ninguna cabeza pensante se la ha ocurrido que nuestra asignatura merece una competencia propia, como la competencia motriz por ejemplo. Hemos estado charlando sobre este tema en la página de maixua. Lee las opiniones de los usuarios.

Aunque nadie nos haya tenido en cuenta, a nosotros no nos va a quedar otro remedio que contribuir al desarrollo de las demás competencias. Y aquí encontramos maestros comprometidos con nuestra asignatura como Juan Carlos Muñoz Díaz (el patio de mi cole es particular y su pagina de educación física ) dispuesto a abrirnos los ojos a los demás y darnos ideas de como podemos contribuir al desarrollo de las dichosas competencias básicas.

Area de educación física. Proyecto Curricular de Centro. Ciclo primero

Proyecto curricular educación física adaptada a la loe ( con competencias ) para el primer ciclo de primaria.

INTRODUCCIÓN:
El área de Educación Física propone el desarrollo de capacidades por medios de la actividad motriz y la vivencia corporal.
Promueve y facilita que cada alumno llegue a descubrir, conocer y aceptar su propio cuerpo y sus posibilidades.

Establece los conocimientos, habilidades y destrezas que relacionados con su cuerpo y la actividad motriz contribuyen al desarrollo corporal, a un uso constructivo del ocio y a una mejor calidad de vida.

El desarrollo de las competencias básicas ( CC.BB ) a través de la educación física

La Ley Orgánica de Educación (LOE: 2/2006, de 3 de mayo), sitúa las Competencias Básicas como un elemento curricular básico. La citada ley, artículo 6º, define el currículo como: «el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación». Los profesores y profesoras de Educación Física ya estamos familiarizados con el diseño de objetivos, la selección de contenidos, y la aplicación de criterios de evaluación, pero: ¿qué son las Competencias Básicas?, ¿por qué aparecen como un elemento educativo clave en el actual currículum? Y sobre todo, si éstas competencias tienen carácter transversal ¿cómo contribuir a su desarrollo desde la Educación Física?